教室是学校最遑急的育东说念主空间开云体育，班级文化看成校园文化遑急构成部分，对学生的健康成长起着潜移暗化的训诫作用。为进一步促进校园文化建树，营造温馨和洽、积极朝上，裕如特色的班级文化氛围。近期，包头市昆皆仑区第一实践小学面向2-6年岁，举办了“幸福家园”班级文化评选行动。

班徽筹画不单是是一个简便的图案创作，它承载着班级的文化、理念和精神，是班级个性和特色的衔接展示。班徽筹画中，各获胜生领略蜕变念念维，集念念广益，筹画出一个个新颖私有的作品。细腻的校风是一种迥殊的“精神航标，是一股弘大的同化力、促进力和经管力。在学校文化的润泽下，各班依据班级文化，蜕变属于我方的班风、班训。为了展现班级集体风貌，每个班劝诱班徽、班级标语、班训等实质张开课桌舞、手势舞、欢唱班歌等饰演。孩子们悉心准备，精彩呈现，在展示中凝华了班集体的力量，灵通了个东说念主光辉。

包头市昆皆仑区第一实践小学的各班整合多元育东说念主载体，充分挖掘教室文化内涵、特色和育东说念主功能，打造出特色园地，于无声之处历练学生情操，渲染学生品格。在师生共同参与下，每个班独具风采，各有特色，教室的每一块墙壁，每一个边际皆彰显著师生们的贤达和创造力。评价组的每一位浑厚，驻足不雅赏，尽心试吃每一个班集体的贤达结晶。

教师家陶行知说：“一种勃勃渴望、相识和洽、健康朝上的环境氛围，本人就具有庸碌的教师功能”班级文化是校园文化的缩影，浸润着无声的教师力量。改日，包头市昆皆仑区第一实践小学将络续践行“人命如花，幸福灵通”的人命教师理念，让每一间教室成为润泽个性成长的沃土。但愿孩子们在实践一小的这片温煦的沃土蕃昌成长，成为“乐学、乐念念、乐行、乐创”的新时间少年!

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